编者按：有人说“有一种教育是责任，有一种无私是教师，有一种美德是师德”，还记得失意时，鼓励你奋起；小有成绩时，为你欣喜若狂；茫然无助时，给你温暖的力量的老师吗？在2016年教师节来临之际，我们编辑整理了一些记录研究生导师点点滴滴的文字，旨在营造“立德树人、为人师表”的浓厚氛围。

　　“三尺讲台，三千桃李；十年树木，十万栋梁”，为师者自古以来便在人才培养和文化传承中起到重要作用。科研院所的研究生导师们虽无讲台教鞭，却也承担着培养学生与推动科研进展的双重责任与担当。 

　　2012年，刘剑研究员进入宁波材料稀土实验室，成立固态相变制冷材料课题组，指导培养3名博士生和5名硕士生。 

　　营造科研氛围 

　　在课题组的科研发展中，刘老师积极关注和跟踪国内外的科研时事，及时与学生分享，确保学生掌握最新的科研动态；并根据国内外形势，立足当下，高瞻远瞩，适时地调整组内研究方向。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这种积极进取、推陈出新的科研模式为课题组创造了良好的学术氛围。 

　　刘老师不定期组织学术交流会，邀请所外的科研“大牛”来所交流。与会的院士、研究员结合自己所研究的领域，提出了一些非常新颖的观点，大家各抒己见，展开了激烈的讨论。思维真正的碰撞才会产生科研火花的交流会教会了研究生在科研的过程中，如何思考，如何发现“为什么”，将疑问及时地与导师、师兄师姐交流，并将其付诸于行动，落实到实验中去。 

　　培育“科技新苗” 

　　刘老师在对学生的培养规划中，注重培养新生的科研兴趣，有教无类。每位新入所研究生的研究课题也都是刘老师从组内已有的研究基础上认真思考甚至探索过的，新生进入课题组后便可以顺利开展实验，并快速进入科研状态。 

　　对于组内比较前沿和重要的课题，刘老师会始终关注着实验的开展过程，亲自带领学生出差完成实验，并寻求国内外的合作机会。 

　　研究生在实验中有新发现时，刘老师总是很乐意与学生一起攻坚克难，积极探索；在实验遇到瓶颈时，刘老师并没有采用责备的方式对待，而是针对遇到的问题，给出相应的解决思路，同时提供了几篇相关的文献让学生仔细阅读，打开思路。在一步步的引导中，提高研究生的科研能力。 

　　刘老师因材施教，在其培养支持和务实耕耘下，学生们积极参加国内外学术会议，多位研究生在入所一年内便发表了高水平文章。 

　　“科研需要平和的心态” 

　　更值得一提的是刘老师平易近人的性格，他曾经说过：“做科研，兴趣固然重要，专业和敬业必不可少，但一份平和的心态才是其中的根本，对待生活亦然，平和才是真正的繁花似锦”。 

　　为了丰富大家的课余生活，刘老师经常带领实验室人员一起打羽毛球、玩乒乓球。作为比研究生年长十几岁的人，刘老师的球技却是令人刮目相看。在运动中，刘老师也常常教导我们，平时要“多运动，多锻炼身体，好的身体是做科研最有力的保障！” 

　　师者如兰，香远益清。刘老师的“平常心”也影响着实验室的同事和学生。团队在“平常心”的指引下，静心在实验室里进行着一项又一项的实验，向着科学的高峰前行…… 

　　春华秋实，桃李沁香。刘剑老师在科研岗位上辛勤耕耘，为践行“科教兴国”的伟大战略思想而贡献着自己的聪明才智，诠释着一个科技工作者和教师的责任与担当，也潜移默化地影响着每一个学生。作为他的研究生，大家深知自己肩上责任，大家将以刘剑老师为榜样，求真务实地开展科研工作。